Как устроена машина
Что модель делает на самом деле и почему она никогда не отвечает "не знаю". Замер ее границ на своей предметной области и контекстный документ, который избавляет от начала с нуля в каждой задаче.
Практический курс по нейросетям для тех, кто работает с процессами, данными и отчетностью. Берем Вашу задачу и доводим до сценария, которым Вы пользуетесь после курса.
Без обещаний автопилота: показываю и где инструмент силен, и где он врет.
Shakir Education - курс о применении нейросетей в настоящей работе: в процессах, документах и данных. Не о том, как впечатлить коллег демонстрацией, а о том, как получить результат, который выдерживает проверку и повторяется завтра.
Учебных примеров минимум. Разбираем то, что Вы делаете каждую неделю.
У каждого сценария есть способ убедиться, что он сработал, а не выглядит убедительно.
Показываю, где нейросеть ошибается и как это ловить. Каркас курса - четыре компетенции из открытой методики AI Fluency Framework: делегирование, постановка, оценка, ответственность.
Что модель делает на самом деле и почему она никогда не отвечает "не знаю". Замер ее границ на своей предметной области и контекстный документ, который избавляет от начала с нуля в каждой задаче.
Три слоя постановки: результат, способ, поведение. Приемы, которые действительно меняют ответ, и своя библиотека из десяти формулировок с объяснением, почему каждая работает.
Как отличить годный результат от правдоподобного и довести утверждения до первоисточника. Что нельзя отдавать чужому сервису, как обезличить рабочий документ и кто отвечает за итог.
Главный вопрос не в том, может ли машина, а в том, должна ли. Разбор своей рабочей недели по трем корзинам и один процесс, описанный так, что его сможет выполнить другой человек.
Не конспекты, а семь рабочих документов на Вашем материале.

Каждый день решаю задачи бизнеса по технической части: автоматизация процессов, данные, отчетность, интеграции. Нейросети для меня рабочий инструмент, а не тема для выступлений, поэтому и на курсе разговор идет о применении и о проверке.
До этого два года преподавал программирование в трех школах: взрослым и детям, с нуля. Объяснять - отдельный навык, и он не появляется от того, что человек хорошо разбирается сам. Этот навык у меня наработан, и на курсе видно именно его.
Веду все восемь занятий сам. Группа небольшая, и половина каждого занятия - это работа при наставнике на своем материале и разбор результатов группы. Показываю и то, как получается плохо: на каждом занятии намеренно ломаю результат и чиню его на экране.
Роликов достаточно, чтобы попробовать. Их не хватает, чтобы довести до процесса, которым пользуются каждый день. На курсе мы работаем на Ваших задачах и проверяем результат на Ваших данных.
Нет. Нужен опыт работы со своими процессами: отчетами, документами, данными. Технику берем ровно ту, что решает задачу.
Шестое занятие целиком об этом: что нельзя загружать в чужой сервис, как обезличить рабочий документ и где проходит граница между помощью машины и решением, которое обязан принять человек. С занятия Вы уносите личную политику использования ИИ на одну страницу.
У каждого сценария есть критерий проверки: на чем сверяем, что считаем ошибкой, когда результат можно пускать в работу. Этому учу отдельно, потому что здесь чаще всего и ошибаются.
Сначала все это выглядит как шум.
Потом становится Вашим инструментом.
Сделайте первый шаг.
Напишите, с чем работаете и что хотели бы переложить на нейросети. Пришлю программу, условия и честно скажу, если Вашу задачу курс не закрывает. Отвечаю сам.
Пока не готовы к разговору - возьмите протокол проверки результата. Четыре страницы, бесплатно, это один из семи документов курса.